Over mijn praktijk

Mijn naam is Chrina Jansen – Jongedijk. Kinderen helpen leren en opgroeien deed ik al als leerkracht in het basisonderwijs. Ik ben mijn praktijk Bewegen naar je Brein begonnen, nadat ik het effect van reflex integratie in mijn klas had gezien. Door de onvolgroeide reflexen aan te pakken, kan een kind zonder belemmeringen leren en leven. Om na een succesvolle reflex integratie een kind ‘schoolrijp’ te maken, dus alle vaardigheden te verwerven die het kind nodig heeft om geconcentreerd en gemotiveerd te kunnen leren lezen, rekenen en schrijven, heb ik me steeds verder geschoold tot psychomotorisch remedial teacher. Inmiddels kan ik in mijn maatwerk begeleidingen putten uit een heel scala mooie methodes en technieken en zet ik dat in wat voor het kind het meest helpend is. Van reflexintegratie tot visuele training en van Benaudira gehoortraining tot specialistische lees-, spelling- en/of rekenbegeleiding.

Bericht sturen

Contact opnemen

Voorbereiding op ons gesprek

U kunt vooraf een korte vragenlijst invullen en direct naar mij verzenden. Zo kan ik mij gericht voorbereiden. Uw gegevens worden vertrouwelijk behandeld. Wilt u eerst een gesprek? Dan kunt u de vragenlijst later invullen.

Vragenlijst: kinderen vanaf 5 jaar

Vragenlijst voor kinderen onder de 5 jaar

Vragenlijst voor volwassenen

De BENAUDIRA methode

Het oor staat altijd open – maar luistert de hersenen ook goed?

Meer dan men denkt, worden problemen veroorzaakt doordat mensen niet in staat zijn om evenwichtig te luisteren. Dit geldt zowel voor kinderen als voor volwassenen.

Zo kunnen bijvoorbeeld concentratiestoornissen, schoolproblemen of een lees- en schrijfstoornis (LRS) verband houden met het gehoor – en wel niet met het oor zelf, maar met de manier waarop onze hersenen de gehoorde informatie verwerken. Ook al is het gehoor medisch gezien in orde, kan de auditieve waarneming verstoord zijn.

De gevolgen variëren van aandachtsproblemen, taalafwijkingen, leerproblemen en problemen met het begrijpen van spraak tot hyperacusis, tinnitus of slechthorendheid.

Ook psychosociale en emotionele factoren hangen in grote mate af van hoe volledig en met hoeveel gemak onze auditieve waarneming functioneert. De communicatie en interactie met medemensen, maar ook de cognitieve en emotionele verwerking van de vele prikkels om ons heen, is afhankelijk van een zo goed mogelijke opname en verwerking van zintuiglijke prikkels.

Het is niet het oor dat hoort – maar de hersenen.

Het oor voorziet de hersenen van informatie uit de buitenwereld, maar pas daar ontstaat een zinvolle gehoorindruk. Als deze gehoorverwerking uit balans is geraakt, horen we te weinig, te veel of onevenwichtig. Vooral bij kinderen uit zich dit in de vorm van concentratieproblemen, aandachtstekort, moeilijkheden bij de taalverwerving of bij lees- en spellingsproblemen. Volwassenen ervaren vaak uitputting, prikkelbaarheid of overbelasting in een rumoerige omgeving – bijvoorbeeld tijdens groepsgesprekken of in het dagelijkse werk. Dit kan zich ook uiten in tinnitus, geluidsgevoeligheid (hyperacusis) of een verminderd waarnemingsvermogen.

De oorzaken begrijpen – gerichte ondersteuning bieden

Een verstoorde gehoorverwerking kan ertoe leiden dat spraak slechter wordt begrepen, dat achtergrondgeluiden de overhand krijgen of dat de hersenen geluiden ‘bedenken’ die helemaal niet bestaan – zoals bij tinnitus. In veel gevallen liggen de oorzaken niet op medisch gebied, maar in de centrale gehoorverwerking. Dit wordt bij standaard gehoortests vaak niet opgemerkt.
Mensen met een onevenwichtige auditieve waarneming ervaren bijvoorbeeld omgevingsgeluiden veel luider dan anderen – dat kan hen sterk afleiden. Een spreke wordt dan slechter begrepen, wat leidt tot misverstanden en concentratieproblemen. Soms lijken kinderen daardoor onoplettend of zelfs onwillig – terwijl het probleem dieper ligt. „Kun je dan niet horen?!” … deze uitspraak raakt vaak directer de kern van het probleem dan de ouders denken.
Volwassenen hebben eerder de neiging om zich ondanks de waarnemingsproblemen te disciplineren, wat kan leiden tot uitputting en overbelasting.

Typische effecten bij kinderen:

• Leerproblemen ondanks een normale intelligentie
• Dyslexie
• Verkorte aandachtsspanne
• Concentratieproblemen
• De neiging zich terug te trekken op de kleuterschool of in de klas
• Emotionele of psychosociale afwijkingen
• Schijnbare “gehoorproblemen”, hoewel het gehoor medisch gezien gezond is

Sommige kinderen compenseren deze problemen door overprikkeling of door de verminderde verwerking van auditieve prikkels met een bijzonder grote inspanning – ze komen verbaal sterk over, maar raken vaak sneller uitgeput. Andere kinderen gedragen zich heel stil of juist erg luidruchtig – beide kunnen een poging zijn om hun eigen auditieve omgeving beter te reguleren.

Ook volwassenen met een verstoorde auditieve verwerking melden:

• Problemen met het begrijpen van gesprekken in groepsverband
• Overgevoeligheid, uitputting, symptomen van een burn-out
• Concentratieproblemen en sociale terugtrekking
• Oorsuizen / tinnitus
• Problemen met de aandacht

De BENAUDIRA hoortraining

Al tientallen jaren volgen wetenschappers zoals dr. Volf, dr. Tomatis en dr. Johansen de methodiek van gehoortraining om deze problemen aan te pakken.

De gehooronderzoeker Holger Raddatz ontwikkelde de BENAUDIRA hoortraining, die in veel gevallen kan helpen.

Het doel is om de centrale gehoorverwerking te trainen door middel van op maat gemaakte muziek. Het brein leert daarbij stap voor stap weer evenwichtig te horen – geheel zonder medicijnen of ingrijpende methoden.

De speciaal ontwikkelde trainingsmuziek wordt regelmatig via een hoofdtelefoon beluisterd – heel comfortabel thuis. Daarbij wordt het brein gericht gestimuleerd om een betere separatie van spraak en storende geluiden, meer concentratie, verbeterd spraakverstaan en meer auditieve ontspanning mogelijk te maken.

Geen vervanging voor therapie – maar een effectieve aanvulling

Belangrijk: De BENAUDIRA hoortraining is geen medische therapie en vervangt geen medische behandeling of door een arts aanbevolen maatregelen, zoals bijvoorbeeld logopedie. Het betreft een gerichte perceptietraining die in veel gevallen een waardevolle aanvulling kan vormen – met name wanneer medische bevindingen onopvallend zijn, maar de symptomen toch het dagelijks leven belemmeren.

Als u of uw kind last heeft van de volgende problemen, is het de moeite waard om eens naar de auditieve verwerking te kijken:

• Aandachtstekort (ook zonder hyperactiviteit)
• Concentratieproblemen op school, in het dagelijks leven of op het werk
• Auditieve verwerkings- en waarnemingsstoornis
• Lees- en spellingsstoornis of dyslexie
• Dyscalculie
• Schoolproblemen ondanks een goede intelligentie
• Overgevoeligheid voor geluiden
• Vertraagde taalontwikkeling of taalstoornissen
• Tinnitus
• Slechthorendheid
• Emotionele of psychosociale afwijkingen zonder aanwijsbare reden
• Overmatige vermoeidheid in de loop van de ochtend op school of op het werk
• Uitputtingsverschijnselen

Opmerking:
Er zijn veel andere mogelijke oorzaken voor deze problemen. Niet altijd speelt een onevenwichtig gehoor hierbij een rol. Het doel van de BENAUDIRA-methode is om door middel van een nauwkeurige test van de auditieve verwerking vast te stellen of er al dan niet een verband bestaat tussen de moeilijkheden en het gehoor. Alleen wanneer dit verband duidelijk wordt, is het starten van een gehoortraining veelbelovend.

Op de officiële website www.benaudira.nl vindt u veel meer informatie – ook over toepassingsgebieden zoals tinnitus en gehoorverlies.

Test & advies – direct in onze praktijk

Door middel van een eerste test van de gehoorverwerking en een gesprek in deze praktijk kunt u het beste te weten komen of in uw geval of bij uw kind de verbetering van de gehoorverwerking een deel van de oplossing voor uw uitdagingen kan zijn.

Neem gerust contact met ons op. Wij adviseren u graag persoonlijk.